Enzo Meneghini Bernal: "Quiero dejar una educación mejor de la que yo recibí"

El profesor chaqueño Enzo Meneghini Bernal, de 29 años, fue seleccionado por la Fundación Varkey entre los cinco docentes destacados de Argentina, a partir de una convocatoria que reunió más de 200 nominaciones de todo el país. El reconocimiento fue comunicado en la última semana y tendrá una particularidad: durante septiembre, el mes de la educación, su rostro y el de sus otros cuatro colegas formarán parte de una campaña de visibilización en distintos puntos del país. Aunque actualmente vive y trabaja en la Ciudad de Buenos Aires, donde cursa una maestría en Políticas Educativas y da clases en tres escuelas públicas, Meneghini buscó que el reconocimiento llevara consigo el nombre de Chaco, donde comenzó a construir su historia como educador.

La historia del docente comenzó estudiando Biología en el Instituto Don Orione de Sáenz Peña y posteriormente cursó el profesorado de Física en Quitilipi, su ciudad natal. Se recibió a los 21 años y al año siguiente tuvo su primera experiencia frente a un aula, en el colegio San Roque. Después de una interrupción durante la pandemia, retomó la actividad docente en 2021, en el colegio Misericordia de Sáenz Peña, donde permaneció hasta 2023, cuando se radicó en Buenos Aires. También pasó por la E.E.T. N°38 Josefa Rosello. "La comunidad entera del colegio Misericordia es increíble, un personal docente muy humano, muy cercano", recordó al hablar de aquellos años.

Un reconocimiento que nació de sus propios estudiantes

Meneghini Bernal se enteró de la distinción a través de la Fundación Varkey y asegura que la noticia estuvo acompañada por una reacción que, para cualquier docente, tiene un significado especial: el afecto de quienes fueron parte de su recorrido. "Estuve recibiendo muchas muestras de afecto, que la verdad que son un mimo para cualquier docente", expresó. Pero hubo además un motivo particular para sentirse representado por la distinción: quienes lo nominaron fueron, en su mayoría, estudiantes del colegio Misericordia de Sáenz Peña.

El propio docente se ocupó de remarcar que no se trata del Global Teacher Prize, sino de una campaña diferente impulsada por la Fundación Varkey durante septiembre. La organización trabaja en programas de formación educativa y, entre otras iniciativas, desarrolla propuestas vinculadas con metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la educación del carácter.

Enseñar en Chaco: talento, desigualdades y nuevas preguntas

En su mirada sobre la educación chaqueña, Meneghini Bernal plantea una contradicción que atraviesa las aulas: hay estudiantes con enorme potencial, pero también existen dificultades vinculadas con los recursos y las oportunidades. "Tenemos talento en Chaco y lo mismo pasa en Buenos Aires", sostuvo, aunque advirtió que en la provincia persisten problemas de materiales e infraestructura. Desde su experiencia, una de las tareas del docente consiste también en mostrarles a los alumnos que existen otras posibilidades y que, aunque el camino pueda ser más difícil, pueden llegar lejos.

Pero para el docente, el desafío no está solamente en las condiciones materiales. También está en escuchar más a los estudiantes y darles participación en las decisiones sobre su propia educación. Por eso trabaja en la organización de un encuentro para jóvenes en Sáenz Peña, donde los alumnos podrán plantear qué problemas encuentran en la escuela, qué propuestas tienen para cambiarlos y de qué manera docentes, instituciones y comunidad pueden acompañarlos. "Tenemos grandes docentes y muy buenos estudiantes", afirmó, y recordó el talento que encontró en sus alumnos durante su paso por las escuelas chaqueñas.

El desafío de enseñar cuando los estudiantes tienen el mundo al alcance

Meneghini Bernal observa que muchos jóvenes llegan al aula con información que obtuvieron previamente en redes sociales o videos, mientras que otros contenidos pueden resultarles poco atractivos porque ya los conocen. Frente a eso, considera que la tarea docente no consiste únicamente en transmitir información, sino en enseñar a utilizar ese conocimiento, aplicarlo a situaciones concretas y acompañar el desarrollo de cada estudiante. "Todo el tiempo estamos dándonos cuenta de que los estudiantes son capaces y motivándolos a que vayan por más, exigiéndoles", resumió.

Para el profesor, no es necesario esperar décadas para aportar nuevas herramientas a la enseñanza: la experiencia es valiosa, pero también lo es comprender los códigos e intereses de los jóvenes. "Adaptarse o mimetizarse a los lenguajes que tienen las nuevas generaciones ayuda mucho a la hora de enseñar porque hay que captar la atención de ellos", señaló.

Cómo se elige a los cinco docentes destacados

El proceso comienza con una convocatoria abierta en la que estudiantes, colegas y familiares pueden nominar a docentes que hayan tenido un impacto significativo en sus comunidades. Desde 2024, la Fundación Varkey impulsa esta campaña para reconocer cada año a cinco educadores destacados de Argentina. En el caso de Meneghini Bernal, la nominación llegó precisamente desde aquellos estudiantes con los que había compartido sus años de enseñanza en Sáenz Peña.

Luego de la nominación, los docentes atraviesan una entrevista en la que deben explicar su desempeño y su manera de entender la educación. Allí aparece uno de los criterios centrales de selección: el impacto que la mirada y las prácticas del docente pueden generar en su comunidad. "Depende mucho del impacto de la visión que vos tenés, de cómo la educación puede mejorar o cambiar tu comunidad", sostuvo. Para el profesor chaqueño, la distinción también representa una oportunidad para poner en primer plano una tarea que muchas veces transcurre lejos de las luces: la de quienes todos los días intentan acompañar, enseñar y descubrir las capacidades de sus alumnos.