La verdad sobre la innovación pedagógica en el nivel secundario

En el ámbito escolar nos manejamos con normativas, proyectos institucionales y datos concretos, no con portales de noticias falsas ni con relatos inventados para captar atención en internet. Como directora de Nivel Secundario, me resulta alarmante el nivel de desconocimiento normativo e institucional que demuestra la diputada en sus afirmaciones.

La legisladora habla con soltura de un supuesto "lanzamiento" de un plan de alfabetización para la secundaria que solo existe en su imaginación, llegando al absurdo de citar como fuente un portal que se referencia a ella misma. Lo que realmente se está implementando en todo el país y en nuestra provincia es un proceso de innovación en la escuela secundaria adaptado a los cambios sociológicos y tecnológicos de los jóvenes cuyos detalles están en diferentes medios nacionales y provinciales y el sitio oficial de la Secretaría de Educación de la Nación.

Este trabajo real se canaliza a través de los Planes Institucionales de Mejora (PIM), impulsado desde las propias comunidades educativas bajo cuatro ejes estratégicos: la actualización del diseño curricular, la adecuación del régimen académico, el acompañamiento de las trayectorias escolares y la capacitación continua de docentes y directivos. Confundir la innovación institucional con inventos de redes demuestra una distancia preocupante con la realidad de las escuelas. Invitamos a la legisladora a leer las resoluciones y normativas provinciales antes de emitir opiniones que solo buscan confundir a la comunidad.